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教育部最新數據顯示，我國小學生近視率為34%；初中生為65%；高中生為83%，學生視（shì）力（lì）下降呈現明顯上升趨勢。引起學生視力下降的原因除了使用電子產品、坐（zuò）姿不正確、學習負擔重、先天因素外，學校教室照明有著不可忽視的責任。

目前，我（wǒ）國大部分學校教室照明環境（jìng）比較落（luò）後，眩光、藍光危害、頻閃、照度、顯指、無黑板燈問題突出（chū），這直接影響（xiǎng）了學生的視覺健康。本文，就為大家分析下教室照（zhào）明存在的（de）6大問題：

問題1:眩光刺眼傷眼，分散學（xué）習注意力，導致（zhì）視力下降

眩（xuàn）光是一種視覺現象，是（shì）指視野中由於不適宜亮度分布，或在空間、時間上存在極端的亮度對比，以致引起視覺不舒適和降低物體可見度的視覺條件。

當照明產品（pǐn）本身的UGR(統（tǒng）一眩光（guāng）值)過高，或教室布燈（dēng）方式不合理時就會引起眩光。視野中光線太亮或對比強（qiáng）烈，人眼無法適應，學生就會感到刺眼，甚至惡心，久而久之引起視力下降。

問題2:“藍光危害”引發用眼健康，影（yǐng）響睡眠質量

藍光並不都是有害藍光，有害的是波（bō）長400nm~440nm以內的藍光。當它輻射在人眼時，可引起視（shì）網膜細胞氧化應激反應，造成不可逆的光化學損害，加劇黃斑區細胞損傷，這就是我們通常所說的“藍光危害”。

如果學生長期在這種環境中學習，容易引起視覺疲勞、導致（zhì）近視、白內（nèi）障以及黃斑病變（biàn），還會影響睡眠質量，長此以往，將嚴重影響學（xué）習質量。

問題3;頻閃厲害，讓人頭暈眼花，引（yǐn）發視覺（jiào）疲勞

頻閃（shǎn）是（shì）指電光源光通量以一定頻率的波動。當用手機對準光源時（shí），可以發（fā）現條紋分布，給我們的感覺（jiào）就是圖像在不停地閃爍。

當學生長期暴露在這種環境下，眼睛為了適應頻率的變化，會頻繁的調節，這不僅會分散學生注意力，還（hái）會引起視（shì）力下（xià）降。

問題4：照度不合格，讓人昏昏欲睡，學習（xí）效率明顯降（jiàng）低

照度指的是光照的強弱。照明燈具（jù）使用的時間越長，其光衰越快，亮度越低。長期（qī）在昏暗的環境中學習，學生看（kàn）不（bú）清（qīng）書本,近視（shì）一旦形成（chéng），就（jiù）很難恢複。

問題5:顯色指數低，圖像模糊（hú），容易導致（zhì）學生（shēng）色彩認知（zhī）偏差

顯指是指光源對物體的顯色能力。在教室照明中，燈（dēng）具的顯色指數（shù）越高，越有利於青少年視（shì）覺健康，舒適自然的光環境可以提高學（xué）生分辨顏色能力和學習效率，否則，容（róng）易導致學生對色彩的認知產生偏（piān）差，在色彩的具體（tǐ）運用中產生混亂。

問題6:教室無黑板燈，學生看不清，學習質量無保（bǎo）證

很多學校（xiào）由於教學（xué）條件有（yǒu）限，教室沒有布置專門的黑板燈具，或使用普通熒（yíng）光燈支（zhī）架作為（wéi）黑板燈，燈光沒有被真正地利用起來，黑（hēi）板照（zhào）度不夠（gòu）、照明均勻度差（chà），學（xué）生自然看不清黑板上書寫的內容，注意力不集中，這在降低（dī）學習質量的同時，容易引起眼睛疲勞，視力下降等問題。

隨著國家對學生近視問題的關注，越來越多護眼燈（dēng）具被應用到教室（shì）照明環境（jìng）中。比如有27年經驗的燈企上海香蕉影视，其研發生產的健（jiàn）康教育照明全護眼（yǎn）LED燈具就很好解（jiě）決了（le）以上問（wèn）題。

LED全護眼（yǎn）6大指（zhǐ）標參數

多年來，產（chǎn）品被廣泛應用於合肥市第九中學、西安市西鹹（xián）新區（qū）灃西第四學校（xiào）、上海市莘（shēn）城中（zhōng）學和上寶中學等300多所中小學照（zhào）明改造項目中，成為健康教育照明的新樣板，在為廣（guǎng）大師生營造（zào）舒適的光環境時，有效提升了學校整（zhěng）體教學質量和校園麵貌。

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